Construcción y validación de la Escala de Actitud hacia el Trabajo en Equipo (ATE)
DOI:
https://doi.org/10.56992/a.v1i34.409Palabras clave:
escala, actitud, trabajo en equipo, estudiantes universitarios.Resumen
En la educación universitaria, las actividades que requieren un trabajo en equipo son comunes. Por lo que el éxito o fracaso en esta etapa está influenciado en muchos casos en la capacidad del estudiante en poder desenvolverse en trabajos de equipo de forma eficiente. Desde la perspectiva del profesorado, conocer la actitud de sus estudiantes hacia el trabajo en equipo, puede ser útil. Durante la revisión bibliográfica no se encontraron instrumentos para medir la actitud hacia el trabajo en equipo. Por tal motivo, el objetivo principal de este trabajo es presentar la escala de Actitud hacia el Trabajo en Equipo (ATE) validada en el contexto universitario. La escala fue aplicada en una muestra de 223 estudiantes universitarios de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia. Los
resultados muestran 22 ítems que se distribuyen en cuatro factores: 1) disposición a trabajar en
equipo, 2) participación en el equipo, 3) desinterés; y 4) comunicación intragrupo. El coeficiente
alfa de Cronbach de la escala es de 0.86 con lo que se demuestra la fiabilidad de la escala ATE. Asimismo,
la escala se encuentra con validez de contenido apoyada por tres expertos y con validez
de constructo. Finalmente se discuten los posibles usos de esta herramienta.
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